高校疫情线上活动方案（精选12篇）

　　为了确保活动取得实效，就需要我们事先制定活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。活动方案应该怎么制定呢？下面是小编收集整理的高校疫情线上活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　

　　为认真学习贯彻习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神，根据教育部、广东省教育厅和校本部有关文件、会议精神，学校制定防控疫情期间线上教学工作方案，以指导开课单位开展线上教学工作，最大限度减少疫情对教学进度的影响，为学生返校后教学工作顺利实施做好充分准备。

　　一、工作原则

　　以信息技术与教育教学深度融合的教与学改革创新，推进教学方式变革，采取“开学不返校，网教不停学”模式，教师开展线上教学，学生灵活学习。确保按时启动线上教学，并努力保持教学进度、保证课程容量，做到标准不降、内容不减。学校将视疫情情况对线上教学工作方案进行适时调整并另行通知。

　　二、线上教学

　　（一）多种方式开展线上教学

　　1.直播

　　任课教师按照课表上课时间，通过直播平台（如雨课堂或教学单位推荐、教师熟悉的其他平台）或教室内的直播设备直接进行课程讲授，可以是视频直播，也可以是语音直播，学生实时收看或收听。

　　2.录播

　　任课教师事前录制好每周的授课视频，或者配合PPT录制好讲解语音，上传到学校网络教学平台或其他视频网站，学生在指定教学周内完成自主学习。教师在按课表上课时间远程答疑和辅导。

　　线上教学不等于在线直播教学一种方式，任课教师可根据实际情况灵活掌握教学方式，以达到教学效果为目的。除了在线直播外，也鼓励录播方式，例如，“PPT+语音”、“PPT+远程会议”、“录制视频/音频+在线辅导”等多种方式。鼓励教师不拘一格，开展教学创新，探索行之有效的线上教学方式。

　　（二）多种平台支撑线上教学

　　学校提供网络教学平台、雨课堂两种线上教学保障手段，并为任课教师提供培训材料、使用手册和在线帮助。

　　学校还搭建了公共教室内直播平台供需要板书且居住在校内的教师申请使用。

　　学校鼓励开课单位推荐使用其他平台，建议任课教师采用多种平台实现线上教学。

　　（三）多种资源保障线上教学

　　开课单位应充分利用教育部推荐的国家精品在线开放课程、国家虚拟仿真实验课程和广东省推荐的其他优质在线开放课程资源，任课教师做好课程教学管理和指导。鼓励开课单位推荐慕课供学生修读，并做好学分认定。

　　（四）线上教学参考方案

　　本方案中提到的课程包括学校20xx-20xx学年第二学期全部本科生课程，含辅修课程。根据授课内容和教学场所的不同，按理论课程、实践教学环节课程分别进行要求。对授课对象量大面广的公共课（思想政治理论课、大学英语、大学数学、体育等课程）由开课单位单独制定统一的工作方案。中外合作办学项目课程由开课单位另行制定工作方案。应兼顾课程目标和学生条件设计适宜的在线教学方案。

　　针对我校现有课程的教学形式，在前期针对所有课程线上教学调查表填报结果的基础上，建议参考以下几种方式的线上教学：

　　1.以课堂教学线下面授为主的课程

　　任课教师可根据课程教学内容和特点，须在以下方案中选择适合课程的一种或多种方式，进行学生返校前的线上教学工作：

　　（1）利用学校网络教学平台+移动互联社交媒体。教师通过学校网络教学平台或微信群、QQ群、公共邮箱、网盘等提前上传课程大纲、教学日历、PPT讲稿、视频、音频等教学资料，按教学进度下发资料、布置作业，引导学生在相应教学周内线下自学、完成作业，师生共同在网络教学平台或微信群、QQ群线上讨论答疑。原则上每门课程学生的周学习时间不少于该课程教学计划规定的周教学时间。待学生正式返校后进行阶段性复习总结，恢复正常课堂教学。

　　（2）利用学校公共教室直播平台+移动互联社交媒体。目前同时支持50间教室同时开展直播，需提前申请。适用于需要大量板书的理论教学。

　　（3）利用优质在线课程资源。因材施教，选择与本课程高度匹配的优质在线开放课程供学生修读，任课教师做好答疑、讨论与作业批改等教学环节。

　　（4）利用直播课堂的授课方式。任课教师在课表原定的时间、选择合适的地点，使用雨课堂或学习通、爱课堂、课堂派、ZOOM、钉钉等教学平台和工具软件，开展线上直播教学。此前教学过程中已使用过此类APP的教师，可以通过自己熟悉的工具软件进行线上直播教学，但需自主完成基础数据搭建工作，此前未接触过相关教学工具软件的教师，建议使用雨课堂。学校部署雨课堂专业版，同时导入本学期教师开课和学生选课信息，教师打开授课PPT并开启雨课堂授课，进入自己的班级进行课程建设并实施教学，学生可以通过微信或网页版接收授课语音、视频和PPT。任课教师应做好须直播平台崩溃的预案，准备多种线上教学形式。

　　2.实践环节课程

　　（1）实验课程

　　对于需要在实验室才能完成的实验，应优先采用线上虚拟仿真实验平台教学。登录国家虚拟仿真实验教学项目共享平台，如能选择到适合本课程的实验教学项目，则可替代现有课程的部分实验。

　　对于学生可以自行在课后完成的实验（例如一般的上机实验），应编制实验指导手册，制定详细的实验要求，指导学生线下完成。

　　除此以外的实验课程，应报开课单位批准暂缓开课，待学生返校时间确定后再另行制定补课方案。

　　（2）实习、实践、实训类课程

　　原定教学大纲全部是实习、实践、实训教学内容的课程应暂停，重启时间视疫情发展另行通知，开课单位做好调整方案。

　　原教学大纲内包含理论讲授内容的课程须按照上述理论课程要求，优先完成理论内容的在线教学，开课单位做好调整方案。

　　（3）毕业论文（设计）

　　科学合理组织好20xx届毕业生的毕业论文（设计）教学环节，原则上不延迟毕业生的毕业时间。延期开学期间指导教师要利用信息技术开展远程指导，加强与学生的线上交流，要求学生按照教师布置的任务要求，充分利用网络资源，开展查阅文献、准备开题报告、撰写论文等工作。必要时可根据情况适当调整毕业论文（设计）选题。本科生毕业论文（设计）提交、评阅、答辩等各环节时间节点，将根据学生返校时间做出相应调整并及时公布。

　　3.公共课程

　　体育课以学生返校前以居家锻炼为主，由任课教师通过微信群或网络教学平台等途径发布体育课相关安排，向学生推荐学习资源、布置学习任务，并进行学生在家体育锻炼的管理和指导，由任课教师根据实际情况返校后考核。

　　思政课、大学英语、公共数学等应在开课单位统一指导下进行，相同课程号的课程可参照上述理论课程要求进行在线教学，也可使用同一门在线开放课程进行辅助教学；开课单位根据课程特点和教学需要，可要求任课教师同期进行线上直播教学以及微信群、QQ群答疑等多种方式。

　　4.暂时无法开展线上教学的课程

　　开课单位须严格审核暂时无法开展线上教学课程理由的真实性和合理性，并制定调整方案向学生公布。

　　应优先从各类在线教学平台和机构已经建成的优质在线开放课程或虚拟仿真实验课程中选取对应课程供学生修读。对确实暂时无法开展线上教学的课程，应在不影响学生毕业且征得修读该课程学生同意后暂缓开课，待学生返校时间确定后另行制定补课方案，须经任课教师申请、开课单位同意后报教务处批准。

　　三、工作安排

　　（一）工作要求与注意事项

　　加强组织领导，确保科学有序。开课单位要充分发挥好教学主体作用，提高政治站位，加强教学管理。严肃对待，全力投入，高标准执行；要求线上教学与线下课堂教学质量实质等效；简化流程，适度灵活，创造性地开展工作，变挑战为机遇，打好“教学攻坚战”。

　　高度重视，提前筹划，精心组织。开课单位应制定教学计划调整和线上教学实施方案。积极发挥教学团队、专业负责人和教学骨干的作用，科学合理地安排开设课程。开课单位要尽力为确有困难的学生提供帮助，确保“一个学生也不能落下”。线上教学不能以“自学”替代“教学”。不论采取哪种方式，任课教师都要充分备课，加强对学生的在线辅导。学生的选课结果和最终获得课程成绩的权限，以教务系统中的选课结果为准。学生参与线上教学与否，不作为选课、退课的依据。

　　注重过程管理，确保安全。开课单位要制定线上教学课程质量的监督与指导方案，监控教学和学习过程。线上教学活动的组织要服从疫情防控工作大局，开课单位须做好线上教学活动组织开展集中动员或培训，减少人员流动和接触，在确保师生安全前提下开展工作。任课教师须认真细致开展工作，确保线上教学安全。

　　（二）工作进度及分工安排

　　1.2月24日前线上教学前期准备

　　开课单位：

　　（1）2月15日前，成立本科课程线上教学专项工作小组，由院长任组长，主管本科教学的副院长、主管学生工作的副书记任副组长，系主任、教务人员、总班主任、信息技术管理员任成员。专项工作小组要做好线上教学整体规划，组织好师生的发动、培训及相关处置工作，及时把相关要求通知到每一位师生。

　　（2）2月18日前，收集并审核完成本单位开设每门课程（含公选课、辅修课等）的线上教学形式、班级联系方式和暂缓开设课程调整方案，相关材料提交教务处。

　　（3）2月21日前，学生口完成对每位学生居住环境的核查，确认因疫情影响无法进行在线学习或居住地不具备线上学习条件的学生信息（如有无WIFI，有无电脑等），并逐一提出解决方案，相关材料提交教务处。

　　（4）2月21日前，教学负责人在学校网络教学平台审核完毕教学日历，检查联系方式、线上教学方式和方案等信息是否完备。

　　（5）2月23日前，完成对延期开学期间课程的调整。课程调整按原工作流程进行：教师在OA上填写《教师调课申请表》，填写调课事由并附相关材料；教务秘书在教务系统中预制调课数据并上传；经本科课程线上教学专项工作小组研究决定后，开课单位教学负责人填写单位意见；教务处教学调度岗进行调课数据检查；教务处负责人填写教务处意见；课程调整通过后，教务秘书和教学调度岗完成相应教务系统操作。

　　（6）2月23日前，确定本单位线上教学技术支持团队。

　　任课教师：

　　（1）2月17日前，确定所承担教学任务的线上教学方式、班级联系方式或暂缓开课调整方案，并上报开课单位。任课教师须准备多种教学手段，确保所有学生能够参与教学。

　　（2）2月20日前，围绕课程教学大纲要求，按照线上教学持续到4月26日的预案，规划课程线上（返校前）、线下（返校后）讲授的教学内容和学时分配，科学制定教学日历、过程考核方案和成绩评定方案，与班级联系方式一并在在学校网络教学平台相应模块发布。其中，教师须在“课程建设->基本信息->教学日历”模块中填写班级联系联系方式，以便学生查阅。注意：可在“编辑教学日历”界面上传微信群二维码图片，其有效期为7天，请及时更换过期的二维码图片。

　　（3）2月23日前，强化教学资源建设，为线上教学做充分准备。在开展线上教学活动前，应充分考虑学生无法领取教材的实际，搜集现有优质平台等上的优质资源，依据因材施教的原则，制作好足量的视频、音频、PPT、电子教材（讲义）、扫描和翻拍的图片、作业等线上教学必备的教学资源并上传至学校网络教学平台或所采用的其他线上教学平台。任课教师务必注意：不得上传与教学无关或违反国家、学校教学管理规定的文件。

　　（4）2月24日前，对不熟悉线上教学软件使用的教师，必须根据选择的线上教学方式参加相应平台培训，熟练掌握各种功能和使用技巧。已经具备相关软件和资源平台使用经验的教师也要提前准备，探索与线上教学相适应的全过程考核方式，保质保量完成教学工作。

　　学生：

　　（1）2月19日前，及时报告居住地环境，积极准备参加线上教学，如有困难，应如实提出。

　　（2）2月23日前，根据所选课程的联系方式与任课教师取得联系。根据任课教师要求，下载学校网络教学平台等上的各类教学资料。

　　教务处及相关职能部门：

　　（1）制定学校线上教学工作方案。

　　（2）搭建雨课堂及校内公共教室的直播教学平台。

　　（3）提升学校网络教学平台性能，制定教学资料集中上传下载应对预案。

　　（4）加强线上教学培训与宣传，推荐和分享线上教学经验。

　　（5）联合相关教学单位组建技术支持团队。

　　（6）组织协调解决各类困难及问题。

　　（7）2月18日前，在相关平台中完成课程的创建和选课名单的导入。

　　2.2月24日-3月1日线上教学测试、准备阶段

　　开课单位：

　　（1）拟定线上教学课程的测试方案。

　　（2）及时收集线上教学师生反馈问题。

　　（3）与学校职能部门共同提出解决方案。

　　（4）制定本单位线上教学课程质量的监督与指导方案，并报教务处备案。实时监控教学及学习过程，切实保障课程教学顺利进行。

　　任课教师：

　　（1）按原课表上课时间，组织教学班所有学生进行线上教学测试。

　　（2）测试本课程拟采用的所有线上教学手段和平台的可用性。

　　（3）向学生说明调整后的线上教学安排。

　　（4）及时向所在单位反馈问题，包括未上线学生情况、教学过程中存在的问题等。

　　（5）原则上，测试时间不少于45分钟。

　　学生：

　　（1）按原课表上课时间参加所在课程的线上教学测试。

　　（2）按任课教师要求提前下载所需教学资料。

　　（3）如实向任课教师反馈线上教学所遇问题。

　　教务处及相关职能部门：

　　（1）全力做好学校网络教学平台、公共教室直播平台及雨课堂的技术保障。

　　（2）每天汇总线上教学问题，及时分类制定解决方案。

　　（3）根据学校网络教学平台日志信息等检查师生线上教学测试完成情况。

　　3.3月2日线上教学正式启动

　　开课单位：

　　（1）实施本单位线上教学课程质量的监督与指导方案。

　　（2）充分利用学校已有政策手段激励教师全力投入线上教学。

　　（3）及时总结优秀经验，加强推广宣传。

　　任课教师：

　　（1）按照教学周次及调整后的教学安排按时保质完成教学任务。

　　（2）认真细致做好线上教学准备，注意线上教学安全。

　　（3）以此为契机提升教育教学能力，建设好在线课程。

　　（4）注重过程管理，严格考核要求。教学过程中，应对线上教学期间学生的学习状况进行跟踪，关注学生的学习情况，及时解决问题。课程考核可通过线上工具开展作业、讨论等教学活动，形成过程性学习和考核记录，并以此作为教学检查的佐证材料。

　　（5）在线上教学期间，如果发起需要学生在线参与的直播、练习、音视频会议等活动，应在原课表限定的时间内实施，以免造成不同课程之间的冲突。

　　（6）不得以仅仅给学生发资料自学来替代线上教学，不论采取哪种教学方式，均要加强对学生的在线辅导。

　　（7）对于不具备线上学习条件的学生，要充分考虑因线上学习条件不便带来学习效果差异，加强辅导和寻求替代方案，避免出现学生单纯因为学习条件不便而造成考核成绩差异的情况。

　　学生：

　　（1）积极主动按照原课表及课程线上教学安排进行学习。

　　（2）不具备线上学习条件的，应与任课教师保持联系，接受任课教师其他形式的教学指导。

　　教务处与相关职能部门：

　　（1）在做好条件支持的基础上，有效利用学校网络教学平台的过程性数据统计分析工具，根据在线课程学生参与人数、课程资源提供情况、课程教与学活动活跃度等指标对线上教学的质量与效果进行考核评估，从而加强教学督导，保障教学质量。

　　（2）对建设水平高、教学效果好的在线课程在申报各级质量工程课程建设项目时优先考虑，切实保障承担线上教学任务教师辛苦付出的应得利益。

　　（三）工作领导机构及联系方式

　　1.工作领导机构

　　学校成立疫情防控期间线上教学工作领导小组，组长为主管教学校领导，组员包括教务处、研究生处、学生处、图书馆及网络信息中心负责人，统筹协调疫情防控期间线上教学管理与条件保障。

　　为了加强线上教学工作的联系与沟通，建立珠海分校“打赢教学攻坚战”微信工作群，由教务处、研究生处、学生处、图书馆、网络信息中心相关人员及各开课单位教学负责人组成。

　　2.各主要工作联系人与联系方式

　　根据《关于做好研究生线上教学组织工作的实施方案的指导意见》（苏校防组〔20xx〕23号）和我校《关于20xx-20xx学年春季学期研究生教育教学主要工作安排的通知》等文件精神，为切实做好疫情防控期间我校研究生线上教学的各项工作，确保教学内容不缩水、教学质量不降低，制定本实施方案。

　　一、组织保障

　　学校成立以分管副校长为组长，研究生院、质量评估中心、信息化建设与管理中心、现代教育技术中心、研究生教育督导团主要负责人为成员的研究生线上教学工作领导小组，强化指导，保障投入，落实责任，推进实施。

　　学院成立以院长为组长，研究生分管院长、学工副书记、督导专家、骨干教师、研究生秘书等为成员的研究生线上教学工作组，负责本学院研究生线上教学的实施组织和监督评价工作。

　　二、实施主体

　　课程所在学院和研究生培养单位是研究生线上教学的实施主体。各学院要结合学科特色和师资情况，落实立德树人根本任务，认真做好线上教学的组织实施工作，保障研究生在疫情防控期间能够有序有效地开展线上学习，切实做到教师不停教、学生不停学。

　　三、实施要求

　　组织开展研究生线上教学要遵循“教学秩序有规范、教学质量有保障”的原则。鼓励学院与学院、高校与高校、高校与企业通过协同创新的方式建设满足不同教学需要的高质量的线上课程。

　　（一）建设线上平台

　　加强知网研学平台、学堂在线平台“学堂学分课”等项目建设，切实做好《工程伦理》等线上公共课程的管理，充分保障研究生师生居家研学和线上公共课教学活动。

　　各学院应根据实际需求对接校信息中心和现教中心，借助智慧校园平台和信息化资源，建设研究生线上课程平台；也可选择与性能稳定、功能完备、资源丰富的校外平台进行合作，通过直播、慕课、微课、专属线上课程（SPOC）等多种方式开展线上教学活动。

　　（二）规范教学管理

　　各学院要组织授课教师根据教学目标和课程大纲重新规划线上教学内容，科学分配线上、线下教学的学时比例，制订相应的学生作业及考核方案。

　　各学院要提前告知学生授课形式和学习方式，并将课程的教学目标、讲授内容、学习资料等上传到线上教学平台。

　　授课教师要及时跟踪学生的学习进度，关注学生反馈，定期组织学生开展线上研讨、辅导答疑，指导学生自主学习，实现线上授课与线下课堂教学的有效衔接。

　　各学院线上教学工作组要完善线上教学的质量监测、评价与保障机制，帮助教师按时完成线上教学准备工作，做好线上教学的教务管理和服务工作；要及时汇总发布线上教学信息，通过合适途径对线上教学开课情况和学生学习情况进行跟踪监测，充分掌握课程进展情况，协调解决师生在授课和学习中的问题，确保课程教学过程规范。

　　（三）分类有序实施

　　各学院要根据自身实际及不同学科、不同课程的特点，结合线上教学技术条件和教学资源情况，分类推进，不搞“一刀切”。第1-3周开课的课程应尽快完成线上教学准备的工作，第4周后开课的课程根据疫情防控情况逐步做好线上教学准备。

　　对确实无法采用线上教学的课程，可视情况延期开课，待疫情结束后采用调课、补课等方式，在确保课程教学质量的前提下如期完成课程教学。对无法利用现有平台开展线上教学的老师，可允许其利用QQ群、微信群等方式组织教学和辅导，后期再进行课堂面授、答疑、考试等。

　　对居家学习条件受限的研究生，要精准分析学情，做好个性化帮助和指导，待恢复课堂教学后，单独给予必要的课堂教学补充，保证教学质量不降低。对因疫情不能准时返校的同学，各学院在恢复正常课堂教学后，要按照一人一策的原则灵活开展学分修读，保证每个学生的学业进程。

　　各学院应按照研究生院要求的时间完成课表调整和线上教学安排，及时报研究生院审批备案后通知任课教师和研究生做好选课和教学工作，3月7日前将学院线上教学情况统计报研究生院，分类有序实施，切实保障教学秩序的稳定。

　　四、实施保障

　　（一）做好教师培训

　　各学院要以视频会议等适当的形式组织授课教师开展线上教学的培训和研讨，引导教师熟悉线上教学平台和软件的使用，提升教师将研究生教育教学与信息技术深度融合的理念、能力和水平，努力培育一批导向正确、影响力大的网络教学名师，发挥其在课堂教学模式改革中的示范引领作用。疫情防控期间，要服从疫情防控工作大局，不得组织教师开展线下集中学习和培训。

　　（二）强化安全保障

　　各学院要高度重视线上课程意识形态的审核与把关，切实做好线上教学过程中的信息安全保障，坚决防范和杜绝有害和不良信息传播。要指导师生注重直/录播场景的规范化，做好个人隐私保护，教育引导学生增强知识产权保护意识，未经授课教师同意不得对线上教学活动进行录音、录像和传播。

　　（三）加强课程建设

　　推动研究生线上教学不仅是当前疫情防控的需要，也是深化研究生教学改革的重要举措。各学院要高度重视，精心组织，认真总结经验做法，深入分析问题不足，切实加强线上课程建设规划，鼓励学科带头人和优秀骨干教师参与研究生课程教学改革，积极建设“优秀研究生线上课程”，有效推动研究生教学质量的不断提高。

　　一、活动背景

　　全民抗疫进入新阶段，各行各业都在国家复工复产的号召下热火朝天地推进工作。为迎接我院全面复工，疫情期间，图书馆积极开展线上阅读推广服务活动。

　　二、活动目的

　　为在疫情期间继续推广阅读，我们在线上发起形式多样的阅读推广活动，可以文传声，以声助“疫”；可以书为媒，交流分享；也可以孜孜学习的硕果，传播正能；也可是青春寄语、多彩生活等等。让阅读融入生活，诚挚邀请广大师生加入到我们的活动中来。

　　三、活动主题

　　让阅读成为一种生活方式

　　四、活动形式

　　线下与线上相结合，线下录制作品并上传，线上微信公众号推广。

　　五、参与对象：

　　图书馆全体人员、热爱阅读及分享的师生

　　六、活动安排：

　　20xx年3月26日正式开始

　　七、作品要求

　　1、内容及形式：结合疫情防控和自身业务开展，完成本次作品。形式上可以进行配乐朗诵、好书推荐、录制抗疫视频、展示业务学习美篇、美好生活剪影、书法作品等等。

　　2、主题要求：积极向上、奋斗进取、乐观昂扬

　　3、作品及文稿等统一发送至邮箱。咨询及联系方式：

　　为贯彻《教育部应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组办公室关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》精神，认真落实《云南大学旅游文化学院20xx—20xx学年春季学期疫情防控期间线上教学工作实施方案》要求，我院坚持以问题为导向，增强针对性和实效性，积极利用线上教学资源和相关平台开展教育教学工作，有效保证疫情防控期间的教学进度和教学质量，实现“停课不停教、停课不停学”的目标，特制定本方案。

　　一、组织领导

　　2月29日，文学院成立线上教学工作小组，负责学院在线教学组织与管理工作的决策和实施，组成如下：

　　组长：戴厚世

　　副组长：

　　组员：

　　二、工作思路

　　（一）学习、研究方案，准确领会文件精神。

　　（二）细化工作安排，加强线上教学准备工作的组织和管理。

　　（三）组织培训和研讨，提升教师信息化教学能力。

　　（四）抓好线上教学常规的过程管理和教学质量、教学纪律监控。

　　（五）加强线上教学课程形成性检测管理，保证教学效果。

　　（六）跟踪学生学习情况，掌握学生思想动态，组织收看“思政大课”，及时了解并化解矛盾，解决困难，做好线上教学期间的学生思想政治教育和心理健康工作。

　　三、主要措施

　　（一）梳理方案，明确责任

　　1.2月29日—3月1日：下发学习文件。全体教职工细读《云南大学旅游文化学院20xx-20xx学年春季学期疫情防控期间线上教学工作实施方案》及其附件，明确文件要求。

　　2.3月1日：下发《文学院关于线上教学工作安排的通知》，明确各项工作的时间、任务、责任人和具体要求。

　　（二）在线教学准备工作安排

　　1.在线教学保障

　　（1）教师信息化教学能力提升培训。3月1日—3月15日，教师根据需要参加“爱课程（中国大学慕课）”、“全国高校教师网络培训中心”、“学堂在线”、“智慧树”、“超星教师发展”五大平台的在线培训。

　　（2）特殊情况排查。3月3日16：30之前：梳理、排查确有困难不能进行在线教学的教师和需要特定教学条件、无法采用在线教学方式的课程。

　　（3）建立在线课程教学班群。3月7日12：00前，以课程班级为单位，辅导员指定各班学生建立所开设课程的QQ群，提交课程教学群信息登记表。

　　（4）3月14日左右，教师下载电子版学生点名册、成绩登记表、课表等。

　　（5）3月15日前，各教研室组织、督促任课教师提前进行在线课程授课过程演练。

　　2.组织在线课程准备

　　（1）理论及部分操作课程。以教研室为单位，3月1日至3月5日期间利用QQ视频会议、腾讯会议、微信视频等形式组织在线教学研讨会，明确在线教学资源、平台选用，教学安排、线上备课等内容。

　　教研室主任在3月5日前提交本专业线上教学计划和安排、线上开课情况信息汇总表。

　　（2）公共必修课程。《大学语文》课程，出现慕课资源与大纲内容不衔接情况，适当调整大纲模块内容和相关篇目，开展线上集体备课，任课教师自建QQ群等。

　　（3）综合素质教育选修面授课程。3月2日8：00—3月7日24：00：按教务处要求，组织学生进行综合素质教育选修课网络慕课改选。

　　3.在线教学备课工作

　　（1）教师自己制作教学资源，包括视频、课件、参考资料、作业、测试等内容放到所使用的教学平台进行在线教学和指导学生学习。课后须及时统计分析学生在线学习情况，引导学生自主学习，同时要关注学生的评价和反馈，持续不断地改进在线教学。

　　（2）3月13日16：00之前，教师提交课程教学计划。

　　①以直播形式教学的课程，与往常面授形式一样，网上教学计划包括教学大纲、教学设计、教学进度、教学课件等四种教学材料。

　　②以慕课形式教学的课程，教学大纲一般保持不变，如慕课内容与课程教学大纲相差较大，大纲应做相应调整。网上教学计划包括教学大纲、教学进度、教学设计等三种教学材料，任课教师需根据课程特点和教学需要在教学设计的相应模块里添加上所选用优质在线课程名称、在线平台名称、主讲人、教学时长、线上作业（次数、形式如讨论、习题、小论文等）等信息。

　　③任课教师提交课程网上教学计划时，除教学大纲和教学进度外，新课须提交前两周的教学设计、教学课件（直播），老课提交前六周的教学设计、教学课件（直播）。

　　④无论以任何方式开展线上教学，任课教师每周应至少布置1次作业，作业形式可以是讨论、习题、小论文等。

　　（3）3月6日14：00，全体教师参加教务处开展的雨课堂线上授课直播培训，任课教师扫码进入课堂观看。

　　（4）学生在线学习的考核与评价。要求教师全面记录和保存学生在线查看教学资料、观看视频、完成作业、课堂参与和讨论等在线学习行为，将校内平台提供的过程性评价数据、成绩及学生学习记录作为平时成绩的重要依据。

　　（三）在线教学实施（1月16日—返学）

　　1.在线教学起始时间。1月16日起严格按照教务处发布的在线课程学期课表开课，并结合实际情况组织线上讨论、答疑辅导、测试等教学活动，布置在线作业等方式学习。

　　2.辅导员、任课教师要相互沟通，密切关注学生的身体状况和思想动态，加强线上教学管理，想方设法调动学生的学习积极性，尽力给学生排忧解难，及时化解矛盾，发生紧急情况第一时间向领导汇报。

　　3.学院加强在线教学过程管理，成立在线教学检查组，检查在线教学运行进展情况。一方面充分利用校内平台相关功能对在线教学监控所反馈的数据，另一方面采用走进在线课堂随机听课的方式进行，全面了解教师在线课程教学情况和学生在线学习情况，及时解决在线教学中存在的问题。

　　（四）在线教学研讨和总结

　　教研室每周开展一次线上教学研讨，学院每10天召开一次教研室主任及教师代表会议，了解、把握线上教学情况，及时查漏补缺，为师生排忧解难。

　　（五）学生管理工作

　　1.学院不定期召开学生管理工作视频会议，动员、组织学生参加“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”，将“思政大课”列入疫情防控期间思政教育工作的统一安排。辅导员每两周召开一次班会，确保疫情期间学生政治思想动态。负责领导每天关注微博、贴吧、朋友圈、公众号等媒体平台的舆情动向。

　　2.突出防疫教育和心理疏导。组织辅导员和任课教师开展疫情防控教育和心理疏导，引导学生科学应对疫情，保持心理健康，使学生消除疫情和推迟开学带来的心理影响，以良好平和心态开始新学期的学习生活。

　　（六）其他

　　确实无法参加在线学习的学生，辅导员统计人数，学院备案；因网络原因或病事假不能参加在线学习的学生，教师布置书面自学材料，返校后向老师请教。

　　四、疫情期间学院在线开课的基本情况

　　文学院共有5个专业，6个教研室，20xx-20xx学年第二学期共开设课程60门（包括大学语文），能进行线上教学的课程共56门。经任课教师申请和学院反复讨论论证，现有20xx级学前教育专业开设的《乐理与视唱练耳（二）》《钢琴（一）》《舞蹈（二）》《美术（二）》，共4门课程，因课程实操性强，艺术类课程需要特定的教学条件，确实无法采用在线教学方式。

　　五、无法按期在线开课的替代办法及个别特殊课程的开课办法

　　（一）无法按期在线开课的课程。学院将在3月8日之前统一将初审情况汇总表发送至教务处教务科，经教务处审定后于学生返校后进行集中授课。

　　（二）确实有困难不能进行在线教学，已向学院提出更换任课教师申请的课程。涉及课程有汉语言文学专业的20xx级1-3班《中国古代文学（三）》、20xx级1-2班《中国古典诗歌专题》、20xx级1-4班《教育学》；秘书学专业的20xx级1班《信息管理概论》、20xx级1班《古代汉语》。现《中国古代文学（三）》，《中国古典诗歌专题》，《教育学》三门课请同上一门课程的任课教师代课；《信息管理概论》聘请院外行政兼课教师接课。

　　为了丰富疫情防控期间全校师生文化生活，学生处、校团委、生管办、社团拟将活动阵地转移线上，利用网络、微信公众号、综合素质评价平台等方式提供丰富多彩的线上文体活动，丰富师生精神生活，营造宽松的学习氛围。开学后，结合校园实际情况，拟定利用小场地、小时间，开展小群体、小规模的非聚集性文体活动，继续巩固新冠肺炎疫情防控工作成效。现将活动有关事项安排如下：

　　一、指导思想

　　立足和谐校园的建设，缓解广大师生心理压力，进一步丰富我校师生的校园文化生活，特别是调节和缓解疫情防控期间心理压力和不适、愉悦身心，同时增进师生、家庭间沟通与交流，培养阳光心态，提高幸福指数，营造生动活泼、积极向上、轻松怡人的校园氛围。通过组织开展丰富多彩的线上线下活动，为不同兴趣爱好、不同专业特长的同学开展各类非聚集性文体活动。

　　二、领导小组

　　组长：黄国强

　　副组长：刘永良唐凌

　　组员：

　　三、活动主题

　　防控疫情不放松，文体活动不打烊

　　四、活动时间

　　20xx年5月12日起

　　五、活动安排

　　（一）宣传动员阶段

　　通过校园网、微信公众号、官方微博、学生综合素质评价平台等方式开展各项校园文体活动宣传，全程跟踪、报道各项活动进展情况，动员各班积极组织、开展、参与多种形式的非聚集性文体活动。

　　（二）线上活动实施

　　1.开展系列心理健康教育活动。针对学生和家长，通过微信公众号、微博、展板、海报、标语、期刊、广播、微信群等方式开展假期综合症、生命教育、亲子关系、情绪调节、生涯规划等活动。

　　2.开展“秀我厨艺，展我风采”校园厨艺比拼活动。居家期间，呼吁全校师生自我调节，放松心情。在家合理饮食，均衡营养，增强自身免疫力。

　　3.开展“读书月”主题系列活动。分享读书心得，开展好书推荐等活动，引导同学与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发同学们阅读的兴趣，让书籍为同学们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富同学们的知识，开阔同学们的视野，活跃同学们的思维，陶冶同学们的情操，真正使同学们体验到读书的快乐。

　　4.开展“以爱之名，感恩母亲”我与母亲的合影征集。通过晒出与妈妈的合影，回忆成长中关于妈妈的温情故事，大胆的表达对于母亲的深刻感情。

　　5.开展“声声不息”外文歌曲比赛。在尚无法相见的日子里，用歌声溯游起期待重逢的回音。唱自己喜欢的歌，分享自己的心情。

　　6.开展“拼”出创意，“果”然精彩水果拼盘比赛。居家期间通过与家人、同学一同参与水果拼盘，体验DIY乐趣，增进情感沟通。

　　7.xx级考前心理辅导。为了能更有针对性的帮助20xx级顺利返校学习、升学，返校前制作一份实名问卷，建立线上辅导群。

　　8.与厦门外国语学校联合举办20xx“星垂平野大爱无疆”义演节目征集，以社团为征选单位，录制以关爱自闭症儿童为主题的艺术作品，丰富学生社团文化生活的同时也为下阶段的线下演出做好准备。

　　（三）线下活动实施

　　1.开展系列心理健康教育活动。依托心理咨询室、空旷校园场地等，开展情绪调节、生命教育、生涯辅导、考前辅导、感恩教育等主题活动。

　　2.开展“阅读相伴·共同成长”21天习惯养成打卡活动。在校园图书馆借阅图书，或学习通内阅读图书馆推荐的电子图书或其它专题类资源，并每日进行签到打卡，完成21天签到打卡计划。

　　3.开展“春风十里，不如校园有你”摄影大赛。拍照记录史上最长“寒假”结束后，跟老师和同学们面对面的这一天，记录返校感受。

　　4.开展校园健身“云赛事”。分享太极拳、健身操等视频学习资源，开展仰卧起坐、平板支撑等全民健身运动。提倡量力而行，注意运动保护。

　　5.开展音乐共享活动。在校园教学区、宿舍区，利用课余时间、休息时间开展校园主播音乐分享、点歌、送祝福等。

　　（四）工作总结阶段

　　各项活动负责人及时跟进活动开展情况，根据活动开展做好活动总结和资料汇总，并在返校后对各项活动作出表彰。

　　六、活动要求

　　各项活动从学生的兴趣爱好及个性特点出发，科学筹划，要求落实好防控措施，避免间相互接触、不聚集，能够发挥出文体活动凝魂聚气的作用，丰富师生文化生活，营造轻松快乐的活动氛围。

　　贯彻落实国家和我省关于新型冠状病毒肺炎疫情防控工作部署要求，根据豫教疫防办〔20xx〕5号精神，充分利用信息化手段保障疫情防控期间教育教学活动有序开展，结合学校教学工作实际情况，制定该方案。

　　一、工作目标

　　在全面做好疫情防控工作的基础上，充分发挥“互联网+教育”的作用，利用公共服务平台和各类开放性、公益性网络直播平台，启动实施在线授课（听课）、资源点播和线上辅导、讨论、答疑等活动，消减疫情对教学活动的影响，坚持“延迟开学不停教、不停学”，开展各种形式的教学活动，保障高质量教学有条不紊地实施。

　　二、时间安排

　　（一）在线课程准备（2月16日前）

　　1.制定教学实施方案

　　各学院依据防疫期间开展网上教学工作的通知要求，认真梳理各专业新学期教学任务，组织开展网上教学方案的制订，开展同一年级相同专业的学生，在同一时间进行集中学习，修订完善的实施方案于2月7日报送至教务处审核。

　　2.落实教学计划安排

　　各学院根据制订的实施方案，联系教务管理部门对下学期教学运行表进行合理修订，指定授课课程负责人和授课教师，于2月10日前制订网上教学课程表。

　　3.在线课程资源使用与建设

　　根据授课内容及要求，充分利用我校立项建设的精品视频公开课、精品资源共享课、精品在线开放课程和虚拟仿真实验教学项目等优质课程资源。此外，统筹整合校内外课程资源，加大在线资源建设，完善线上教学资源。新建设的线上课程，要求2月15日前，完成前三周的教学课件和视频教学资源的建设。采取在线直播教学的课程，授课团队需提前联系直播平台管理人员，掌握直播流程和细节。

　　学校为全校师生提供在线教学服务，教师和学生可通过访问电脑端新乡医学院网络教学平台和手机端学习通APP进行网上建课和开展网上教学活动。授课教师可自主选择其它软件开展网上辅助教学工作。

　　4.完成线上学生班级组建

　　各学院根据学生专业建立授课群（微信群、QQ群），各年级相同专业学生，集中开展学习，由学院对行学习群统一管理，利用超星尔雅、智慧树等开放平台，进行线上教学的通知和管理等事宜。各课程于2月15日前，组织学生完成在线建群等工作，将网上教学课表等通过班级群通知到每一位学生。

　　新乡医学院网络教学平台的登陆账号为工号或学号，全校教师和学生均已经在该平台，具体见《新乡医学院建课操作简易指南》。

　　5.网上授课培训

　　现代教育技术中心和在线教育服务平台，依据教师授课要求，采取在线直播培训等方式，对计划开课教师实施网络培训。做到授课教师在短时间内能够掌握线上教学资源的使用与授课，开展网络直播授课、教学互动、教学评价等活动，保障线上教学的顺利开展。

　　教务处提供教师教学、学生学习的操作指南，并组织开展新乡医学院网络教学平台线上培训，在线开课期间，校课程平台技术工作人员将实时为开课教师提供技术支持，以保障教学顺利开展。

　　6.课程管理与效果评估

　　授课教师要根据网络授课的特点，改革教学方式方法，熟练利用新媒体手段开展新教学模式。各教研室要利用微信工作群，积极开展线上集体备课和教学评价工作，同时各教研室要求组织力量在线开展网络教学辅助和管理，及时掌握在线学习情况、及时开展在线答疑等指导，保障教学活动的顺畅开展。各学院要建立督导和保障机制，组织人员进行线上听课，推进教学工作的有序推进。

　　（二）课程授课实施阶段（2月17日至开学）

　　1.有序推进线上教学

　　1.1坚持理论课、必修课、全程课授课优先组织的原则，通过各类网络授课平台开展授课、辅导答疑等教学活动，根据我校的课程授课特点和学生体量情况，坚持高效利用课程资源，高效利用师资资源，集中优势力量开展在线直播等教学活动。在网络允许的条件下，努力开展面向全体学生的'集中授课学习活动。

　　1.2对于通识选修课程，充分利用超星尔雅、智慧树等平台，按既定开课时间发布学习任务，加强对学生学习过程的管理和指导，对学习进度实时跟踪，并及时调整学习任务发布进度。

　　1.3对于“翻转课堂”与“线上线下”混合式教学课程，课程负责人与授课教师根据既定方案组织学生开展线上学习，加强线上互动和监管，线下教学内容待正式开学后补充开展。

　　1.4对于其他没有自建在线课程资源的理论课程，任课教师可利用中国大学MOOC等平台资源进行授课，筛选和确定优质课程，收集课程学习资源，并指导学生开展在线学习，或利用微信、QQ、雨课堂等新媒体开展在线授课或直播教学。

　　1.5对于实践教学与实验教学内容、如可以使用网络在线教学资源实现教学目标，授课教师可通过线上学习、线下实践的方式组织开展此类教学；对于网络教学资源支持的实践实验教学，授课教师调整教学计划，做好预案，待正式开学后开展实践实验教学。

　　1.6体育课、语音课教学计划，课程负责人及学院合理调整教学计划，待正式开学后开展教学活动。

　　1.7对于毕业论文与毕业设计，授课教师要合理计划安排时间，利用微信、QQ等信息技术远程指导学生开展毕业设计，学生按照教师的要求，开展文献检索与开题准备等活动，论文采取网络评审等活动，争取不推迟学生毕业时间。

　　2.加强网上教学监控

　　建立校、院、教研室三级线上教学督导机制。教研室成立网上教学督导组，教研室主任作为第一负责人，组织力量开展教学督导工作，实时进行网上教学过程的检查和监督，及时了解学生状态，检查在线答疑、在线互动等环节。校、院督导组成员不变，要掌握对各学科的网上教学安排和教学进度，进行督查指导，确保教学活动正常开展。教务处与教学质量监控处要全面掌握线上教学数据，对在线上教学督导反馈问题及时处理，对网络平台后台运行数据进行有效把握。

　　3.加强学生学习管理

　　各学院要及时掌握学生学习状态和学习效果。授课团队要利用学生学习班级管理群，向学生推荐优质的在线学习资源和必要的电子学习资料，授课团队要充分利用课程平台引导学生在线自主学习，课前要求提前发布学习任务、教学大纲等信息，课后及时布置学习作业1次，教学团队每周定期开展集中辅导答疑1-2次，全体教师加强对学生在线学习过程和学业成绩的记录与管理。

　　（三）疫情消除后的正式开学

　　1.开展系统评价和分析

　　组织分阶段的考核、组织学生座谈会、开展专项调研等活动，充分了解学生学习情况，充分掌握学习成效，总结经验教训，推动课堂教学模式的深入改革。网上学习过程，作为课程评价的一部分，纳入课程总成绩10%以上。

　　2.深化课堂教学模式改革

　　根据上述调研结果，在系统评价的基础上，统筹调整课程教学任务，恢复常规授课或持续开展混合式教学、翻转课堂等教学模式，总结和凝练课程成果，提高课堂教学质量，为信息技术与教育教学的深度融合奠定应用基础。

　　三、保障措施

　　各学院成立由网络教学工作领导小组，统筹负责教学计划编排和教学内容安排，健全相关配套措施，并根据教学实效对相关教学方案进行优化调整。各学院要充分利用线上、线下教学形式，开设疫情防控专题知识的宣教。同时，深化课程思政的同步进行，发挥课程育人的核心作用。各学院要加强网上教学的管理和督导作用，指导各专业课程创新教学模式，确保实现“不停教、不停学”高质量教学工作要求。

　　一、时间安排

　　1.推进阶段

　　线上教学分四个阶段。

　　一是11月x-x日筹备组织、动员准备、网上教学培训阶段;

　　二是11月x日的试播阶段，调试设备和试播课;

　　三是11月x日晚上19：00-19：30的线上家长动员会，由班主任及学生、家长共同参加，谈网课及相关要求和建议，做好线上学习准备;

　　四是从11月x日开始(至正常复课)正式的线上指导课程直播阶段。

　　2.直播时段

　　线上指导课程分两个时间段：

　　(1)每天上午8：10―11：00。其中，早晨7：40-8：10为课前准备时间，在指导学生课前准备的同时，组织学生每天进行钉钉打卡，并在上午第二节课后安排眼保健操和体育室内操。

　　(2)每天下午2：30-5：20。安排两节线上直播授课和两节自习课，教师线上辅导。晚上不安排线上授课。

　　二、课程安排

　　1.课程内容

　　线上指导课程，重点围绕以下四方面内容实施：

　　(1)学校日常行为规范要求，养成教育;

　　(2)各年级各学科学习要求及学科规范;

　　(3)各年级知识衔接、学习方法指导等;

　　(4)进行专题版块探究。

　　以小专题形式进行集体备课实施。根据七年级的教情和学情，整合分解细化成小专题进行学习，一个小专题解决一类或一项知识、方法等方面的问题。

　　2.课程时间

　　“线上教学”暂时按自然周安排两个周期，周末正常休息。

　　三、实施建议

　　1.教的要求

　　(1)备课要求：

　　①以备课组为单位进行网络集体备课，范围为开学前两周内容。

　　②分工备课--组长分工分头备课(一人主备)，要求写出教学简案，制作课件PPT或视频，备课组内交流分享。

　　③形成个案--在充分交流的基础上，形成适合自己学生的个性化教案和PPT。

　　④搜集整理---备课组长将这两周教师的个性化教案和PPT搜集整理。

　　(2)上课要求：

　　①教师上课务必提前准备好个性化教案和PPT或视频，给自己的课起个标题，便于学生课后复习用。

　　②坚持线上直播授课“2+1”原则，即教师讲解时间不超过20分钟、学生课堂及时练或课堂互动不低于10分钟。

　　③提前进入上课群，上传课件等待上课;看清课表，上下节课可能会需要进出不同群，请及时转换学习空间。

　　④上课开始时记得点击录制，结束时点击结束录制，整节课才能保存在网上，便于学生观看回放及后续向全省学校分享。

　　⑤注意提高网络授课的效果。授课过程中要充分考虑网络授课与课堂授课的区别，建议讲练结合，以练为主，精选精炼并严格控制作业量，多提问，讲课时间不要太长，注意适时调整，特别是按时下课。

　　⑥特殊时期，不宜要求家长打印课本或其他资料。

　　(3)辅导、作业布置及批改要求：

　　①每天晚上学生在家自主完成作业。

　　②网络授课亦应布置当天的作业练习，作业布置要少而精，要有针对性和有效性并有利于在线批改，建议以思维导图整理或创造性作业为主。

　　③自习按课表安排进行作业在线辅导，不允许统一授课。

　　2.学的要求

　　(1)学生应按课表及时上课，不迟到;

　　(2)在学习时段应集中精力听讲，遵守网络公德;

　　(3)按要求积极参与课堂提问，认真完成课后作业书写及上传;

　　(4)看清课表安排，根据上下节课要求及时进出不同群、及时转换学习空间。

　　为了确保疫情期间我校停课不停学，停课不降教学质量。并以此为契机，提高学校线上辅导水平，根据上级要求，结合我校实际，特提出如下方案。

　　一、组织领导

　　成立小学“停课不停学”工作领导小组，明确责任，细化分工。

　　组长：xxx（负责全校停课不停学工作）

　　副组长：xxx

　　职责：负责全校“停课不停学”业务指导工作，全面检查督导，了解各班各学科实施和落实情况，及时修改和调整工作方案。

　　成员：各班主任、各任课教师。

　　各班主任职责：负责本班“停课不停学”工作的全面工作，了解本班学生和家长的实施落实情况，协调安排各科老师线上辅导，上报数据材料。任课教师负责线上教学辅导计划制定和教学落实，收集本学科教学相关信息。

　　二、具体措施

　　1、作息时间

　　依据市教育局网上上课时间。

　　2、各级课程表

　　依市教育局线上学习课程表。

　　晨读由语文或英语老师布置10分钟左右的晨读任务，让学生自修完成。使学生养成早起的习惯，不耽误上午上课，不迟到，不早退。

　　3、线上教学方式

　　各年级各班建立辅导微信群，在群内通过文件、语音、链接、视频、文字、图片，师生互动，在微信群内实现辅导、布置作业、检查作业、答疑、等教学功能

　　4、及时与乡镇网络技术指导员联系，对网络的开通提供技术指导工作。

　　网络指导员：xxx（xx电信局网络员）

　　一、做好线上教学准备工作。

　　1、做好家长、学生应用指导工作，保证家长、学生能够熟练应用。

　　2、根据疫情状况，做好教学进度。

　　二、线上授课具体过程：

　　1、以本册教材为本，以学生“好学”为本，根据家长、学生实际情况和学科特点，灵活确定教学内容，确保学生能够学会。

　　2、每天复习一课生字词。

　　3、每天完成一份语文练习题。（放假已安排）

　　4、每天读一篇优秀习作，适当写读后感。

　　5、每天完成半页数学总复习题。

　　一二年级体育家庭作业

　　活动一：1.学会弹跳；2.空手跳；3.袋鼠跳；4.单脚跳；5.左右开弓；6.行进跳。

　　练习建议：

　　选一副好跳绳：刚刚学习跳绳，妈妈准备的绳子可以稍长一点，因为，速度较慢、摆动的幅度较大；

　　舒筋活血：跳绳的运动量大，之前最好活动一下全身，尤其是相关的部位。

　　不可忽略前脚掌：跳绳时，起跳和落地是前脚掌的“任务”，因为脚后跟着地，时间长了会产生很多隐患——大脑、脚踝和脊柱都有可能受到不同程度的损伤。

　　活动二：小足球

　　一项适用小型足球的儿童体育活动。广泛开展小足球运动，能够增进少年儿童的身心健康，锻炼勇敢顽强的精神，也是培养足球运动员后备力量的好方法。

　　练习建议：熟悉足球的球性，会简单的运球即可。

　　活动三：跳棋

　　跳棋是一种可以由二至六人同时进行的棋，棋盘为六角星形，棋子分为六种颜色，每种颜色10或15枚棋子，每一位玩家占一个角，拥有一种颜色的棋子。跳棋是一项老少皆宜、流传广泛的益智型棋类游戏。

　　三、四年级体育家庭作业

　　趣味跳绳

　　比赛场地：室内或平整的室外场地

　　参加人员：家庭所有成员

　　裁判：爸爸、妈妈

　　所需物品：短跳绳、秒表、口哨、古诗文题目卡片

　　比赛规则：比赛每次进行一人，裁判计时开始时，参赛人抽取古诗文题目并完整背诵，背诵完成后，迅速开始跳绳，跳绳过程中可以停顿，以一分钟结束时的总次数为个人最后成绩（裁判计时和计数）。

　　请小朋友比赛结束后填表（请把所有参赛人成绩填进去）：

　　参赛人

　　爸爸

　　妈妈

　　跳绳次数

　　名次

　　比赛场地：室内平整场地

　　参加人员：家庭所有成员

　　裁判：小朋友可当裁判

　　所需物品：沙包四个、脸盆或纸箱

　　比赛规则：首先在地面画一条直线，在直线前方3米处放置脸盆一个。然后游戏者站在线后，向脸盆投掷沙包，比赛每次进行一人，每人可以投掷10次，最后投入最多者获胜。

　　1、请小朋友选取适合游戏比赛的音乐，并让家长播放。

　　2、比一比，算一算，填一填。

　　小朋友投了（ ）个，投进沙包最多的是（ ），我们全家人一共投了（）个。

　　3、请你在美术本上画出和家人跳绳或者投沙包的场面吧！

　　五、六年级体育家庭作业

　　球类运动（篮球和足球）

　　【篮球】有人体基本活动跑、跳、投和篮球基本技术和战术。经常参加篮球运动，可以提高跑、跳、投等基本活动能力，发展灵敏、速度、力量和耐力等身体素质，促进青少年的身心正常生长发育。

　　1、增加肺活量：经常参加篮球运动，能促进身体正常发育，提高机能素质，增强体质。

　　2、锻炼身体的灵活性：打篮球同时也可以训练感官系统反应，可训练眼睛视力及耳朵听力的敏感度。

　　3、有助于身体长高：在打篮球的同时能训练耐力、改善体型；训练关节的协调及敏捷度，对于正处于成长期的青少年朋友还可以促进骨骼的发育，让您长得更高。

　　4、提高团队意识：经常从事篮球运动，有利于提高群体意识，团结合作，顽强拼搏的意志品质和良好的心理素质。同时，更可体验“参与比输赢更重要”的道理.

　　【足球】足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。青少年在参加该项运动的过程中，既要锻炼长跑的耐力，又能锻炼短跑的速度；既要锻炼大脚出球，又能锻炼头球弹跳；既练习带球技术，又锻炼了激烈拼抢。在不断的训练过程中，青少年食量增大，新陈代谢加快，机体抵抗力增强，四肢发达，头脑灵活，肌肉强壮。

　　青少年参加运动，更有助于智力发展。足球运动不光是拼体力、拼技术、拼战术，更重要和更高层次的是智力与心理的比拼。所有这些都是全面素质的锻炼。

　　跑步或棋类（象棋、围棋或五子棋）

　　【跑步】锻炼是人们最常采用的一种身体锻炼方式，无论在运动场上或在马路上，甚至在田野间、树林中均可进行跑步锻炼。

　　跑步锻炼好处多。青少年经常进行跑步锻炼，对心血管功能、呼吸功能的发育有很大的帮助。通常跑步锻炼是长跑，一般是清晨或夜晚，经常进行长跑锻炼，是较合理的锻炼方法，一般应保持匀速跑，时间持续20分钟以上，心率保持在120—150次/分。长跑也是一种毅力的锻炼，如果青少年坚持长跑，可以培养其坚韧的耐力和毅力。

　　【棋类】

　　（1）象棋，中国传统棋类益智游戏，在中国有着悠久的历史，先秦时期已有记载。属于二人对抗性游戏的一种，由于用具简单，趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活动。

　　（2）五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，先形成5子连线者获胜。容易上手，而且趣味横生，不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。

　　（3）围棋，是一种策略性两人棋类游戏，中国古时称“弈”，属琴棋书画四艺之一。

　　注意事项：

　　1、疫情防控期间，对学生及家长做好防疫政策宣传，及时上报外出及返镇情况。

　　2、指导家长做好学生假期读物、睡眠、体质、作业、手机等的管理，确保孩子在家能过得充实而有意义。

　　3、在学习期间家长要监督孩子尽量少使用甚至不使用电子产品，更不要以学习为借口而用手机玩游戏、看电视等。

　　4、严禁学生私自外出游玩，严禁聚餐等聚集性活动，严禁学生到人员密集场所活动。

　　5、做好个人防护，佩戴好口罩，养成勤洗手，常通风等良好卫生习惯。

　　6、居家期间注意用电安全，防止煤气中毒等不安全事故发生。

　　根据近期学校疫情防范需要，为不影响教学进度，按照“停课不停学”的原则，扎实开展停课不停学的工作，特制订如下实施方案：

　　一、指导思想

　　利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，提出学习建议，建设网络课堂，开展网络教学，组织教师认真研究、合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。

　　二、准备工作

　　在接到教育局停课通知后，学校组织班主任，科任教师开会部署“停课不停学”工作事宜。

　　班主任：通过QQ群、微信群及手机短信等给家长们发停课通知，告诉家长学生停课后，学校采取的教学管理方式是“停课不停学”，至于可能耽误的课，复学后学校会采取补救办法。反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，叮嘱孩子们在家多喝水，课间注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心家长放心、教师舒心。

　　任科教师：

　　1)制定分层个性化课表，除语数英等“主课外，同时安排音体美等课程。

　　2)设计好学习内容，教师辅导内容和学生作业，在线给学生留作业、批改作业，在线督促学生学习，定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料)，班主任和任课教师与家长、学生保持联系，按照学校提供的作息时间督促与陪伴学生自主学习，认真记录与学生交流的情况。每天通过微信群、QQ群指导、督促学生学习，有效保证孩子们在家中自主学习的质量。

　　3)录制微课视频，对学生进行网络教学和直播答疑，或发讲课视频，或通过视频上课。(做好日常微课的收集与整理)对于没有安排录制直播课的科目，老师根据各自的学科特点和教学内容，置相应的阅读、写作、观看教学片、写观后感、查阅资料等多种方式的作业学生在家自主学习的内容，以学练玩结合、读写做结合，想方设法让孩子们在停课期间学有所获。

　　三、坚守岗位

　　服务学生

　　处室：各负其责，层层把控，落实到位，向全体教职工明确工作要求，依据学校整体要求，组织、落实好各项工作。

　　教师：以在线答疑、微课等形式进行师生互动，切实做到关注每一位学生，指导学生在家自主学习。(日常习惯养成很重要：每位教师在日常教学中，注重培养学生阅读本学科文本的习惯，注重学习方法培养，注重自我管理，自主学习能力的培养。)

　　班主任老师们随时关注班级学生的学习、锻炼、休息的情况，引导孩子们在家中合理作息、用心做事。

　　每位任课教师要抽查班级5名学生在家自主学习情况，予以监督指导学生要严格按照作息与课表自觉学习，认真完成学科教师布置的书面作业，通过照片汇报，教师收到后除指导、点评学生作业质量，同时还随时提示学生读书写字的正确姿势，在家长的帮助下，让孩子在家中也能严格要求自己。

　　语文老师：提供课外阅读篇目，与学生交流读书感受。

　　数学教师：通过电话，微信为学生答疑解难。

　　英语教师：与学生进行英语口语交流，收听学生上传的朗读课文的音频，进行反馈指导，鼓励学生读得更好。

　　各学科教师设计各具特色的作业，与学生们进行互动交流。

　　体育：与学生通过微信进行互动，开展有趣的锻炼比赛;

　　美术：在班级群中晒出自己的绘画作品。

　　音乐：将自己学习的歌曲高声唱起来。

　　科学：手工作业

　　家务劳动：让学生自己统筹时间，自主创意实践，多读书，并帮助家长做些力所能及的家务。如为父母长辈沏一杯茶、做一顿早餐、洗一次衣服、备一顿晚餐、打扫一次卫生等任务中任选“一个行动”。本次劳动视作学生参加综合实践活动。所有任课教师将班级学生合理分配，指导学生学习，或视频监管学生，讲课视频，或通过视频上课，努力使学业指导达到全覆盖，让每个学生觉得自己虽然在家上课，但老师一直就陪伴在身边，在这特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采别样的收获。搞好家访工作：班主任协助教导处做好，教师家访事宜，具体按照学生居住区域(红柳花，金百合，金胡杨，芙蓉花等)，按照教师居住区域做好合理分配，可以在某区域，某时段集中家纺，重点学生家访，

　　四、具体实施建议

　　总体思路：每天上午网络授课、学生作业、教师批改。每天下午开展网络研讨。

　　(一)第一套方案：借助QQ，微信网络平台开展网络教学

　　1、撰写络教学计划

　　每天按照课表开展课时设置：语文2节、数学2节、英语1节。各任课教师撰写“网络教学计划”，要求具体到每天每一节的教学内容、重难点设计。学计划上传到群空间。

　　2、上课。

　　每天上午以微课的形式开展网络授课，教师按照《网络教学计划》提前录制相应节数微课，以附件的形式上传到群空间。微课上传每天上午11：00前完成。利用家校通、校讯通或家校联系群，组织学生下载微课资源进行自学。

　　3、学生作业。每天上午教师设计word格式学生作业，并以附件形式上传到群空间。作业设计上传每天上午9：00前完成。同时组织学生在微课学习后下载作业完成作业。然后学生将作业给教师检查。学生作业每天不少于2篇。(根据学生年龄特点适当调整)

　　4、作业批改。以跟帖的形式进行学生作业批改。每天下午任课教师依次查看学生作业日志，并以跟帖的形式对学生作业进行指导、评价

　　5、网络研讨。每天下午3点到5点。各班借助群，结合学生作业完成情况进行网络研讨，解疑释难。要求各班语数英责任教师自由结合，合格分配各自的时间段。网络研讨中，需将网络研讨的过程全部录制并保存。

　　(二)第二套方案：借助“网络邮箱”，第一套方案不能正常开展时立即启动第二套方案)

　　各班申请建立自己班级公共邮箱，将邮箱号通知到全体学生、家长。然后教师将自己的微课、作业设计发到公共邮箱，供学生自学。学生作业完成后再发回公共邮箱，教师查看批改。借助“群”进行网络研讨方式不变。

　　五、保障措施

　　1、教导处每天上午12点前检查班级群，落实教学情况并进行通报反馈。

　　2、教导处加入各班群，每天下午6点通报反馈各班网络研讨情况。

　　3、各班动员学生每天把自己在家自学的过程，拍若干照片发到各班家校联系群(QQ群或微信群)。各班责任教师自行下载，然后上传到自己的人人通个人空间相册。相册命名方式日学生网络自学”，三天共需三个相册。每天下午6点前，信息处通报反馈各责任教师相册建立情况。

　　4、所有通报将发布在教师工作群

　　5、对于不能正常履行“停课不停学“职责的教师，学校进行诫勉谈话，情节严重的通报批评。

　　2022年3月由于疫情原因，学校采取了线上教学的教学模式做到让学生停课不停学。线上教育是科技时代发展的产物，让学生足不出户就可以学习知识。老师们已线上布置预习作业为主，在线批改作业，随时解疑答惑。老师们通过微信小程序等现代化教学手段，指导学生一对一，每日全班一总结的密切关注着学生的学习状况。全校老师们积极行动，互帮互助，让线上授课直通每一位学生和家长。为切实保障x年级师生身体健康和生命安全，最大限度降低疫情对x年级教学的影响，顺利完成各学科学习任务。现制定基本方案如下：

　　一、课程设置

　　1.严格执行国家课程方案，以教学周为单位，确定教学内容，把握教学进度，建立符合教学进度安排的统一课程表。x年级于3月x日动员，xx日开始上课，正常进行一轮复习，以“线上复习直播+作业+测试”方式推进x年级教学工作。

　　2.线上教学采取每5天休息2天的方式，各班每天6+1节课(最后一节课，周六为培优时间)，每节课40分钟，教学内容分两个阶段：

　　第一阶段（3月xx日——xx）以x年级复习为主，边讲边练。

　　第二阶段（3月xx日后）x年级新课程学习。

　　上午：三节课，一节线下自主学习

　　下午：三节课，一节培优，晚上线下自主学习。

　　通过师生互动加强课堂管理。通过开设班会课、眼操、体育活动及劳动教育。把知识教育与素养教育有机结合，全面提升学生的核心素养，促进学生德智体美劳全面发展。

　　二、师资配备

　　为切实提升线上教学质量，做到有的放矢，按照行政班教师定位进行授课。

　　三、教学方式

　　1.为便于教师把控课堂，得到切实有效学情大数据，依据年级实际情况，采用腾讯视频或钉钉进行课堂直播，利用QQ群进行作业布置和在线测试。

　　2.教导处依据x年级班情、学情、师资安排课表、教学班级。（培优课程表）

　　3.教研室加强集体备课、二次备课指导。

　　4.教师充分利用网络平台推送优质教学资源、在线布置作业，学生作答提交后，教师手动批改，巩固强化学习效果，保证教学质量不打折。

　　四、检查反馈

　　1.分管校领导进入分管年级部网络平台进行巡视，教研室、教务处、年级组负责线上教学情况的监督和检查。

　　2.班主任须作好线上教学的宣传工作，及时将课程表、作息时间表发班级群，沟通学生上课情况，做好家校联系，使学生逐步适应由传统课堂到线上教学的转变。还须加强班级网络学习空间的引导与监管，安排指导好学生学习和生活，不得发送与教育教学无关的内容，确保网络学习空间清朗、纯净，传播正能量。

　　五、家校合作

　　坚持“因地制宜、家校合作”的原则，进一步创新家校沟通模式，掌握学生动态，引导学生家长保持良好心态、消除焦虑恐慌、克服麻痹大意、积极抗击疫情。组织学生发展中心教师对家长进行线上授课心理疏导，同时指导学生安排好学习、锻炼时间，规律作息，确保线上学习“不断线”，思想教育不松懈。

　　六、考核评价

　　教导处，教研室、年级组需做好线上教学教师工作量记录，可利用教师互评、组长评价相结合进行打分，线上教学考核情况将纳入到对教师个人的阶段性考核和年终绩效考核。

　　七、线上教学要求

　　1.预先布置自主学习任务，高度重视自主学习的方法指导，同步与异步紧密结合，丰富并创新教学激励办法。

　　2.线上教学应注意低起点、小容量、小步慢走、知识点分解、精内容、多互动、有展示、勤反馈、有效率、作业控制总量，注意营造教学情境感和现场感，要创新教学方式，增加师生互动，关注过程监督，务求提高实效。尽可能减少线上看屏时间，多给些线下练习，实践性体验性学习。

　　3.教师要关注线上教学情况反馈、讲练错题、作业质量和教学对策等四个方面及时调整线上教学工作。

　　4.注重教学策略和教学方法，注重教与学有效互动，注重学生练习“基础+典型”与讲课相结合，加强线上与线下的实践活动，提高学生专注力，提高学生居家自主学习能力。

　　5.做好课前准备，掌握学情，提高效果，精讲多练，提前做好3周教学计划，每天一份练习。（教研室做好收集，纳入教师管理）。

　　6.随时根据家长学生反馈，调整教学方式，方法

　　7.加强板书，注重小结，强化知识记忆。

　　八、具体措施

　　1.通过班级微信群及QQ发布学习内容，包括：预习要求，听课要求，每课检测作业。

　　2.学生下午按老师规定时间把作业上传，提出困惑点，第二天上课集中解答。

　　一、教学现状

　　截至目前，一年级组数学的新课教学任务已全部完成；语文还有两课和一个语文园地。我们打算让学生在家借助拼音先把课文读熟，生字认会、会写，等疫情散后返校再上，其他非统考科目已完成当堂学习评价。

　　二、线上教学任务：

　　1、以本册教材为本，根据家长、学生实际情况和学科特点，灵活确定教学内容，确保学生能够学会。大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!

　　2、各班根据学生实际情况合理设计作业，用复习要点引领学生学习，培养学生的自主学习能力。

　　3、对于不具备线上授课条件的学生，教师要通过电话、短信等方式做好教学和辅导工作，保证“一个都不能少”。

　　4、做好学生语、数双科的线上复课工作，指导好学生扎实有效开展居家学习。按课表以按时推送每日学习内容，及时对作业进行批阅、反馈，及时对学生进行辅导。

　　三、授课安排：

　　语文学科：

　　1、自主借助拼音朗读13、14课课文，自主认读二类字，自主练习一类字。

　　2、背诵古诗《风》，和大人一起读《春节童谣》。

　　3、复习一到八单元。

　　4、运动小健将：每天坚持体育锻炼一小时，增强体质。

　　5、家务小能手：每天帮家长做一件力所能及的事。

　　6、光盘行动：吃饭不挑食、不剩饭菜。

　　7、快乐阅读：每天亲子阅读10分钟，背诵一个好词，一个好句。

　　8、认字达人：每天认字不少于三个，口头组词。可以亲子共学，制作生字卡。

　　9、小小书法家：根据老师的指导，每天练习几个字，做到精细高效。

　　数学学科：自主复习

　　语文学科：大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!

　　1.第18周（3月x至x日），复习第5单元，完成“第5单元提升练习”。

　　2.第19周（4月x日至x日）复习第6和第7单元，完成“单元提升6”和“单元提升7”。

　　3.第20周（4月xx日至xx日）

　　周一本册生字过关，认读所有生字，选容易出错的生字进行听写。

　　周二本册词语过关，复习词语表中的词语，有选择地听写。

　　周三本册课本背诵内容过关，自己检查要求背诵的课文、古诗、重点段落，名言警句等所有内容。

　　周四自主抓漏补缺，完成“综合提升一”。

　　周五总结本学期的收获，完成“综合提升二”。

　　数学学科：1、自主复习；2、每天练习口算10道

　　截至目前，三年级组各科的新课教学任务已全部完成，语、数、英三科已进入复课阶段将近一周，其他非统考科目已完成当堂学习评价。

　　二、教学任务大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!

　　语文学科：

　　1、指导家长利用疫情居家隔离的机会培养孩子良好的学习、坚持体育锻炼习惯、坚持分担家务的习惯，做好学生身心健康指导。

　　2、做好学生语、数、英三科的线上学习指导，根据各科的复课工作安排，指导好学生扎实有效开展居家学习。

　　3.学习任务：

　　（1）每天熟读一篇课文，复习一课生字词。

　　（2）每周完成两份语文练习题。（放假已安排）

　　（3）每天读半小时课外书，练字10分钟。

　　（4）每天完成半页数学总复习题。

　　（5）每天熟记一课的英语单词，熟读课本内容。

　　（6）每天关注新闻，了解国家大事。

　　（7）按时作息，适当运动，每天帮父母干一件家务劳动，居家少外出，不聚集，不串门。

　　（8）每周写一篇周记。

　　数学学科：1、自主复习；2、每天完成速算15题。

　　英语学科：1、听写单词；2、家人练习口语表达；3、对照电视上学英语

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